我的儿子现今已20个月大了，经过并不太系统的早教他已经能认识100多个字、一些英文字母、汉语拼间及1------10的阿拉伯数字，更可喜的是他对音乐和许多东西都表现出浓厚的兴趣，他现在已经能很明确的表述自己的思维和动机，只是作为一位对早教比较信赖的母亲，我现在想知道对于他现在的表现和年龄，我下一步该怎样对他进行早期教育？
专家回答：
根据实验研究表现：2-3岁是孩子学习口语的关键时期；4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成开关感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。因此父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯，品德观念的培养为主，不要过分强调文化知识教育，更忌急躁，对孩子的早期教育要讲究科学，不能超越儿童的年龄特征，心理发展水平和认识能力，然而，对孩子的启发，指导是必不可少的。在带领孩子上公园。进大自然，游玩时，可运用自然景物及人文景观中丰富有趣的知识，如昆虫、植物、名胜古迹等，采用边游玩边观察，边讲述以故事的形式使孩子在不知不觉中学到知识，激发孩子观察事物的兴趣，培养孩子提问的好习惯，为入学的学习打下良好的基础。
相比之下那些家长不顾儿童的特别拔苗助长，一味地让孩子读英语，背古诗，做算术，0岁识字，三岁扫盲，并不可取。其实从出生后，孩子每天都在学习，都在接受各种教育，只不过是内容、方法、进度不同而已。
但担心孩子太小，怕用脑过度也是错误的。三岁孩子的大脑已达成人的80%，是智力发开的关键时期，孩子大脑在丰富的环境和合理的引导下获得良性刺激，脑细胞逐渐发育成长，成熟。因此对三岁以前的儿童进行适当的教育有利于智力的启迪